Metodologie psychologického výzkumu

Pracovníci Oddělení metodologie psychologického výzkumu se systematicky věnují rozvíjení a aplikaci rozmanitých metodologických přístupů pokrývajících základní inovace v oblasti psychologického měření, kognitivní neurovědy, grafonomiky a psychometrie. Cílem oddělení je zvyšovat metodologickou rigoróznost, validitu a společenskou relevanci psychologického výzkumu prostřednictvím kvantitativních, kvalitativních i smíšených výzkumných designů.

Výzkumná činnost oddělení se rozvíjí ve dvou vzájemně propojených směrech. První z nich se zaměřuje na inovace v psychologickém měření a diagnostice: zahrnuje výzkum v oblasti kognitivní neurovědy a sociální kognice, digitální diagnostiku a analýzu grafomotorických procesů a psychometrickou validaci v aplikovaných psychologických oborech, jako je psychologie sportu či organizační psychologie. Praktickým výstupem tohoto směru je mimo jiné nástroj DiaGraMo, počítačový diagnostický software pro hodnocení grafomotorických obtíží u dětí.

Druhý směr se věnuje psychologické adaptaci v kontextu celoživotních přechodů a společenských výzev: zkoumá psychosociální prostředí a kariérní rozvoj ve vzdělávání i dalších sektorech, metakognitivní intervence a interakci člověka s umělou inteligencí v oblasti kreativity a vzdělávání, narativní přístupy ke zvládání životních výzev a resilenci a výzkum psychologické adaptace a společenské důvěry metodami smíšeného výzkumu.

Kvalitativní a kvantitativní postupy jsou na oddělení metodologie využívány syntetizujícím způsobem podle povahy zkoumaných jevů a typu dat. Oddělení poskytuje metodologickou podporu dalším týmům ústavu a organizuje workshopy otevřené širší odborné veřejnosti.

Výzkumy v současné době

Pracovníci oddělení

Výzkumná skupina

V současné době v oddělení Metodologie psychologického výzkumu existuje výzkumná skupina Graphonauts.

Aktuální grantové projekty

• Kateřina Machovcová, Petr Květon, Tomáš Urbánek: OP JAK NEXT: Směřování k excelenci: propojení špičkového výzkumu se strategickým rozvojem, (2025-2029), RIV
• Jiří Mudrák, Kateřina Zábrodská: OP JAK Společenské a humanitní vědy: člověk a lidstvo v globálních výzvách současnosti, Výzkum periferií pro posílení odolnosti české společnosti. Výzkumný záměr č. 2 – Periferie ve vzdělávání, (2026-2028), RIV
• Tomáš Urbánek, Iva Poláčková Šolcová: OP JAK Společenské a humanitní vědy: člověk a lidstvo v globálních výzvách současnosti, Sociálně-kulturní determinanty dopadu cirkulace reprezentací na lidskou mysl a možnosti remediace. Účast na všech výzkumných záměrech, (2025-2028), RIV
• Katarína Zvončáková: Grafomotorické dovednosti: Mezi zralostí a připraveností, (2025-2027), RIV
• Kristína Czekóová: Neurokognitivní základy sociální kognice a interpersonálního chování, (2025-2027), RIV
• Marek Urban: Učení se s ChatGPT: proč a jak studující využívají ChatGPT, (2024-2026), RIV

Ukončené grantové projekty

• Kateřina Zábrodská: SYRI NPO - program Exceles, Národní institut pro výzkum socioekonomických dopadů nemocí a systémových rizik, Vzdělávání a dopady pandemie 3., (2022-2025), RIV
• Lucie Zernerová: MindFlex: Psychická pružnost jako klíčový osobní zdroj pro zvládání pracovních nároků a prevenci psychického zdraví v zátěžových situacích (2023-2024)
• Tomáš Urbánek: Software pro pokročilou diagnostiku grafomotorických obtíží (2020-2023), RIV
• Tomáš Urbánek: Faktory recidivy a proces ukončování kriminální kariéry v kontextu podmíněného propuštění z výkonu trestu odnětí svobody (2020-2023), RIV
• Kateřina Zábrodská: Excelentní výzkum mezi jednotlivcem, institucí a diskurzem: Kolaborativní konstrukce výzkumné produktivity na výzkumných institucích (2020-2022), RIV
• Tomáš Urbánek: Standardizace testu Woodcock-Johnson IV pro populaci romských dětí (2019-2021), RIV
• Ivo Čermák: Tvůrci novodobé české psychologie: příspěvek k orální historii české psychologie (2019-2022), RIV
• Petr Květon: Od krátkodobého přepětí k syndromu přetrénování: Role perfekcionismu a dalších psychologických korelátů v dlouhodobé perspektivě (2018-2020), RIV
• Jiří Mudrák: Rozvoj akademické excelence: Systemický přístup k mimořádnému výkonu u akademiků a akademiček na počátku kariéry (2017-2019), RIV
• Ivo Čermák: Závažně traumatizované dívky: vliv komplexního interpersonálního traumatu na psychopatologii osobnosti v adolescenci (2016-2018), RIV
• Kristína Czekóová: Individuální rozdíly v diferenciaci mezi reprezentací sebe a druhých lidí (2015-2017), RIV
• Petr Květon: Psychologické aspekty hraní počítačových her: třígenerační studie (2015-2017), RIV
• Kateřina Zábrodská: Kvalita pracovního prostředí a well-being zaměstnanců ve veřejném vysokém školství (2014-2016), RIV
• Tomáš Urbánek: Rysy osobnosti jako mediátory účinnosti kognitivního tréninku (2013-2014), RIV
• Tomáš Urbánek: Komplexita jako výraz psychického života jedince (2012-2014), RIV
• Tomáš Urbánek: Rozličné verze kognitivní tréninkové metody N-back: srovnání efektivity ve zvyšování skórů fluidní inteligence (2011-2012), RIV
• Kateřina Zábrodská: Šikana a mobbing v terciárním vzdělávání: Možnosti kvalitativní metodologie jako výzkumného a intervenčního nástroje (2010-2012), RIV
• Tomáš Urbánek: Analýza příběhů evokovaných Tématicko apercepčním testem: kvantitativní a kvalitativní přístupy (2009-2011), RIV
• Vladimír Chrz: Dialogické jednání v individuálním, skupinovém a kulturním kontextu (2009-2011), RIV
• Martin Jelínek: Problematika polytomních IRT modelů v oblasti psychologie osobnosti a jejich implementace do software CATO (2009-2011), RIV
• Miroslav Filip: Psychologická diagnostika z pohledu teorie osobních konstruktů (2009-2011), RIV
• Petr Květon: Možnosti počítačového adaptivního testování založeného na IRT v oblasti psychologické diagnostiky (2006-2007), RIV